Una programación con un total de 48 propuestas culturales (todas ellas con entrada libre) repartidas en distintos municipios del interior de Castellón: juegos, talleres, conciertos, exposiciones, teatro de marionetas… Una excusa perfecta para conocer y dejarnos caer en lugares como Argelita, Llucena, Cirat o Fanzara (con su increíble MIAU), entre otros muchos.

Se trata de una iniciativa de la Diputación de Castellón que tiene doble objetivo: desarrollar una agenda cultural para los meses de julio y agosto pensada para el público infantil y familiar que llegue a toda la provincia e impulsar el turismo. Proyecto que se suma a la recientemente anunciada programación de cine de verano en aquellos pueblos de interior con menos de 400 habitantes.

A continuación, repasamos qué podrás encontrar en la agenda cultural provincial 2020 y si quieres más información sobre horarios y localizaciones puedes consultar nuestra agenda.

El dolçainer de Tales

La inagotable compañía Xarxa Teatre recorrerá la geografía de la provincia con el espectáculo histórico El dolçainer de Tales, que situa a los espectadores en mitad de una auténtico fiesta popular; desde el llamamiento del pregonero hasta los bailes de gigantes y cabezudos o las clásicas verbenas en la plaza. Todo ello aderezado con la tradicional música de la dolçaina que caracteriza las fiestas de nuestro entorno.

Xarxa Teatre visitará con este espectáculo Vallibona, Sot de Ferrer, Benafigos, Cabanes y en La Torre d’en Besora.

Festival de teatro Festelànim

Siguiendo con las actividades de carácter teatral, nos centramos en el festival Festelànim, un ciclo de obras de teatro y animación organizados por la compañía Splai Teatre en el que también actuará Ravatukem Batukada, La Inestable, Mago Pinchito, Purpurina Circus, Salva El Mussennacitu, Fanfi García y La Troupe Malabó. Una representación de conocidas compañías de teatro y animación infantil que acercarán magia, clown, circo, música, baile, cuentacuentos, etc.

El festival de teatro Festelànim pasará por Cervera, Villores, Tírig, La Pobla Tornesa, Cirat, Atzeneta Del Maestrat y Xilxes.

Tiempos de objetos

Otra de las propuestas culturales es Tiempos de objetos, que se constituye a través de tres actividades diferenciadas, aunque con un mismo denominador común: títeres. ¿Cómo? Con exposiciones de títeres con visitas guiadas, talleres de construcción de marionetas para niños y niñas y un espectáculo teatral de títeres para público familiar.

Se llevará a cabo en Cinctorres, Santa Magdalena de Polpís, Vistabella, Caudiel y Almenara.

Un mundo de juegos

Propuesta que se divide en dos actividades en las que se pone en valor la importancia de los juegos tradicionales de la povincia. En primer lugar, se ha organizado una exposición para profundizar en la historia y la evolución de los juegos tradicionales. Además, también se celebrarán sesiones de juegos tradicionales para evitar que desaparezcan y promover su práctica entre las nuevas generaciones.

Llegará a distintos municipios de la provincia, como Canet lo Roig, Cortes de arenoso, Olocau del Rei, Benlloc y Jérica.

Si algo nos ha acompañado durante los días de confinamiento por la COVID-19 ha sido la literatura, tanto a niños y niñas como a adultos. Sumergirnos entre palabras e historias ha sido la mejor forma de salir de casa
i. Además, esta situación también ha hecho que tengamos que repensar y hasta reinventar muchas cosas. Entre ellas, que llegue el Día del Libro y haya que reconvertir el concepto de feria del libro y llevarlo al mundo online. Y así fue,nstituciones y autores/as se aliaron para poder celebrar la fiesta de la literatura desde nuestras casas. Y uno de estos culpables es el escritor castellonense Miguel Alayrach Martínez.

Conocido en el género infantil con 16 libros publicados, Alayrach consigue que sus cuentos conecten con niños y niñas a través de tramas sencillas y clásicas que, además de ser divertidas, consiguen que confluyan ética y estética. Entre sus libros, destacan El pet volador (con el que se hizo con el prestigioso premio Tombatossals de Literatura Infantil), Lledó la bombera y Pau el enfermero, Lledó la policía y Quin el cajero del súper y, el más reciente, publicado este 2020: Qui ha matat el meu peix? Charlamos con Miguel Alayrach para analizar y reflexionar sobre sus cuentos y, de paso, conocer cómo vive el escritor estos días de confinamiento y pasos hacia la nueva normalidad.

>Recientemente, te hemos visto muy activo en las diferentes ferias del libro virtuales, ¿cómo ha sido esta nueva experiencia? ¿Qué tal ha sido el feedback por parte de la gente?
Realmente bien. El sector del libro, al igual que muchos otros, ha tenido que reinventarse durante este confinamiento y las actividades virtuales han sido una gran herramienta para acercar la literatura al público en general. En mi caso particular, los niños están reaccionando fenomenal, participando activamente en videoconferencias en directo o mandándome audios y vídeos para preguntarme curiosidades o para comentarme que les encantan mis cuentos.

“El sector del libro ha tenido que reinventarse durante este confinamiento y las actividades virtuales han sido una gran herramienta para acercar la literatura al público en general”

>¿Qué iniciativas estás llevando a cabo en este tiempo de confinamiento?¿Te inspira para escribir?
Sinceramente, al estar tanto tiempo encerrado, me cuesta bastante escribir, pero como soy un maniático de la corrección estoy revisando varios proyectos que tengo en marcha para pulirlos al máximo y así, en breve, tenerlos disponibles para ser publicados. De todas formas, no he parado, ya que también estoy en contacto con varios ilustradores planificando futuros álbumes infantiles.

>En tu último cuento, Qui ha matat el meu peluix?, apuestas por introducir el género negro-cómico, ¿cómo lo está recibiendo el público infantil?
Genial. Antes de que comenzara la pandemia, allá por el mes de febrero, estuve participando en el Festival Castelló Negre dando charlas y talleres literarios en varios colegios y en la Biblioteca Provincial, y la acogida del cuento fue increíble. Y es que a cualquier niño le encanta meterse en la piel de un detective para intentar resolver un asesinato, aunque sea de un peluche, y seguir las pistas hasta hallar al culpable. Además, es una historia muy simpática que da mucho juego a los peques, ya que al final el lector acaba siendo mejor investigador que la propia protagonista.

>¿De dónde te viene la motivación de escribir para niños y niñas?
Es obvio… desde niño. Recuerdo ser un gran lector de cuentos, pero, sobre todo, me encantaba escuchar historias en aquellos casetes de los años 80. Creo que de alguna manera ahí interioricé la narrativa infantil. De todas formas, pese a que también escribo para adultos, la literatura para niños siempre me ha apasionado, entre muchas razones, porque tiene esa fascinación en la versatilidad del uso metafórico del lenguaje: buscar el término exacto para decir lo que no quieres decir.

>Para ti, ¿cuál es la magia de la lectura? ¿Qué tipo de componentes necesitas?
Yo soy un escritor de narrativa clásica, por lo que en mis cuentos siempre hay una historia, ocurre algo. Respeto mucho cualquier tipo de género, pero lo que pretendo es que, a partir de una aventura, con su correspondiente presentación, nudo y desenlace, emerja la emoción en el lector, no que la emoción sea prioritaria y esté de modo superficial, es decir, por encima de la narración.

> A través del personaje que has creado con Lledó estás haciendo que se visibilicen varias de las profesiones que han estado vinculadas al rol masculino. ¿Cómo crees que puede influir esas historias en los niños y niñas?
El efecto es asombroso. Siempre lo comento, jamás un niño o una niña me ha preguntado por qué la protagonista del cuento es una policía o una bombera, lo asumen de modo natural; en cambio, sí que muchos adultos me lo han planteado. En mi caso, no solo me siento con el deber de escribir historias entretenidas, también han de tener una intención pedagógica que cale lo máximo posible, en esta ocasión, sería poner en valor la igualdad de género.

“Jamás un niño o una niña me ha preguntado por qué la protagonista del cuento es una policía o una bombera, lo asumen de modo natural; en cambio, sí que muchos adultos me lo han planteado”.

> Ya son 16 las publicaciones que llevas como escritor, ¿ Qué te han hecho aprender durante este tiempo? ¿ Alguna es más especial para ti?
Muchas cosas, pero dos fundamentales. Primera, que tienes que escribir lo que a ti te guste, con lo que estés satisfecho, ya que el público infantil es como el adulto (aunque sin dinero, je je), es decir, para gustos los colores, por lo que no existe una receta infalible para crear una historia que se convierta en bestseller. Y segunda, la necesidad de huir de infantilismos, del uso de un lenguaje excesivamente paternalista. Y respecto a si algún cuento es más especial para mí, bueno, son todos mis “hijos” así que les quiero a todos por igual, aunque el primero (“Lledó la bombera y Pau el enfermero”) siempre será el primero…

> Por último, ¿Qué tipo de recomendaciones les darías a todos esos niños y niñas que te leen y están viviendo esta situación de confinamiento?
Que lean, lean y que vuelvan a leer. Justo en el preciso momento en el que abren un libro, dejan de estar “encerrados”, se van a donde ellos se quieran ir… La sensación de libertad que produce una buena historia, una gran aventura, es la más relajante y tranquilizadora en los momentos más duros de confinamiento.

El arte siempre ha sido un bálsamo para muchas situaciones excepcionales y sirve como una mirada sobre lo que nos rodea y ocurre. Charlamos con la ilustradora castellonense Verónica Fabregat, también autora de la imagen de varios proyectos y campañas culturales (IVC, Adona’T, Fira de Teatre Breu La Ravalera) y responsable de haberle dado vida a Doña Rollos en la publicación Manual de resolución de problemas en cinco pasos, entre otros proyectos. En Instagram la encontramos como @aticopuerta14, en donde está aprovechando la cuarentena para “sacar algo bueno: dibujo todos los días”; así que aprovechamos para que nos dé algunas ideas sobre qué pueden hacer niños y niñas en casa para despertar su creatividad e imaginación a través del arte.

>¿Qué papel tiene el arte en esta situación de confinamiento?
Con esta pregunta, me viene a la cabeza el libro Frederick de Leo Lionni; es un clásico de la literatura infantil de los años 60. En el libro, una familia de ratones de campo se afana en recoger provisiones para el invierno, todos excepto Frederick, que no trabaja. Cuando le preguntan por qué, dice que está recogiendo colores y rayos de sol. Los demás lo miran de reojo, no se sabe muy bien si piensan que es un vago o le respetan; pero en la mitad del invierno, cuando llevan mucho tiempo en la madriguera encerrados, las provisiones empiezan a fallar y tienen hambre y frío, y Frederick inventa para ellos historias y poesías hechas con aquellos colores y rayos de sol. Los ratones sienten menos hambre y menos frío, y entienden que su labor poética también había sido imprescindible para pasar la crudeza del invierno. Hace días que pienso en este libro como metáfora del papel del arte en esta situación.

“Esta situación es tan extraña y contradictoria, que hay mucho sobre lo que reflexionar”

>¿Qué tipo de ilustraciones estás realizando durante estos días?
Estoy trabajando en una serie de ilustraciones/collage/objeto, no se muy bien cómo definirlas, basadas en pequeñas casas de madera: estos días la casa representa nuestra nueva individualidad. Esta situación me parece tan extraña y tan contradictoria… Creo que hay mucho sobre lo que reflexionar.

>Doña Rollos es la personaje de una serie ilustrada que haces para la revista infantil Revista ¡La leche!. ¿Nos puedes contar quién es esta mujer tan característica?
En lenguaje coloquial diríamos que Doña Rollos se come mucho la cabeza. Los pensamientos le superan, se apoderan de ella. Pero tiene también una parte buena, llega un momento que dice: ¡Basta!, y se propone sacar algo bueno de ello; y siempre hace algo positivo con el ‘rollo’ que tiene en la cabeza en ese momento.

>Tus ilustraciones están repletas de naturalidad y sencillez, y es por ello que te han llevado a trabajar para muchos proyectos infantiles. ¿Cómo podemos motivar a los niñxs a crear sus propias ilustraciones?
Los niñxs dibujan de manera natural, y los adultos que dibujamos tenemos mucha envidia de cómo lo hacen: con espontaneidad, sin complejos, con una seguridad enorme… Sólo hay que propiciar el momento para el dibujo, ellos hacen el resto.

>¿Algunas ideas artísticas para hacer en familia estos días?
En esta situación en la que nos encontramos es difícil dar consejos, pero, si podemos elegir de entre las mil ideas que encontramos en internet, estaría bien proponerles aquellas más libres y abiertas, que se basen en el dibujo como expresión personal, o que potencien su imaginación. Algunas ideas: el juego de “Los cadáveres exquisitos” puede ser muy divertido o también dibujar sus propios juguetes, como puzzles o memory cards, que luego puedan utilizar.

“Los niños y niñas dibujan de manera natural: con espontaneidad, sin complejos, con seguridad”

>Por último, ¿cuál será tu próximo proyecto?
Esta situación ha paralizado bastante las cosas a nivel trabajo, aún así, estoy trabajando en la última tira de Doña Rollos… Y digo última, porque la Revista ¡La Leche! se dejará de editar tras este último número; una lástima. La parte buena es que tengo tiempo para abordar algunos proyectos personales, de esos que se quedan en el cajón.

_foto de portada: la ilustradora Verónica Fabregat en su estudio, por Juan Vicent.

Ya llevamos más de un mes y medio en cuarentena. Esta situación está afectando a muchos sectores de la población a los que resulta difícil adaptarse a esta nueva rutina, como puede ser el caso de las personas con autismo. Desde Espai Menut nos preguntamos ¿Cómo afrontan esta situación de encierro?

Para arrojar luz sobre este asunto y facilitarnos el confinamiento en casa, charlamos con la polifacética Lluna Llunera. Detrás de su nombre artístico se encuentra la ondense Irene García Molina, Doctora en Psicología; investigadora especializada en autismo y experta en Mediación familiar. También es maestra de música y de piano y conocida por sus ilustraciones entorno a la figura humana.

>Estás interesada en la teoría de la mente, el autismo y el arte como vehículo de ayuda y comprensión, ¿cómo vinculas la situación actual de confinamiento a tus estudios?
Sí, supongo que cuando estás inmersa en el mundo de la investigación, cualquier situación la trasladas a tu campo de estudio. En mi caso, lo primero que pensé fue: ¿cómo estarán viviendo esta situación tan nueva las personas con autismo? Pues justamente ellos (y a través de las noticias lo hemos ido viendo) necesitan su tiempo, su espacio, poder salir a ‘desestresarse’ a la calle, saber qué va a pasar cada día, tener un horario definido y una estructura espacio-temporal clara. Y, justamente, estos días son días raros, convulsos y que las medidas o normas pueden cambiar de un momento a otro. Si ya nos cuesta a las personas neurotípicas batallar con esta realidad, imaginemos la ansiedad que pueda provocar todo esto a persona que les suelen gustar las rutinas, que suelen ser inflexibles y que no les gustan los cambios.

“Si ya nos cuesta a las personas neurotípicas batallar con esta realidad, imaginemos la ansiedad que pueda provocar todo esto a persona que les suelen gustar las rutinas, que suelen ser inflexibles y que no les gustan los cambios”.

Para mí la Teoría de la Mente es todo: cómo actuamos, cómo pensamos, cómo ‘leemos la mente’ de los demás, cómo decidimos, cómo juzgamos, cómo engañamos, incluso cómo decidimos qué vamos a hacer para cenar. Pues, esta es la capacidad que tenemos de entender los estados mentales ajenos (deseos, creencias, intenciones, emociones) y actuar conforme a ellos. Dicho de otra forma: la capacidad para ponernos en la piel de otro: si yo sé que a mi compañera de piso le encanta el brócoli y debo hacer yo la cena, aunque a mí no me guste, le haré brócoli para ella. Pues bien, esto (aunque con este ejemplo resulte casi absurdo), lo hacemos constantemente, y en la situación que estamos viviendo se puede observar cómo la gente, desde sus ventanas (las de verdad y las virtuales) están constantemente atribuyendo pensamientos, creencias, e intenciones a los demás, y están empezando a aflorar también la atribución de las ‘malas’ intenciones (pues el confinamiento puede llegar a sacar a la luz este tipo de pensamientos y hacernos caer en la cítrica y en usar mal una capacidad en la que somos ‘expertos’). Hace poco salió una noticia de una madre que tenía que ir con un cartel que ponía: “Mi hijo tiene autismo”, porque los vecinos les criticaban por salir a la calle (juzgaban erróneamente su comportamiento como ‘malo’, cuando en su caso, era necesario). Sin embargo, no todo es malo, también estamos saliendo a aplaudir a los balcones por esta misma capacidad, pues nos sabemos poner en la piel de sanitarios, de cuidadores, de limpiadores… y salimos a aplaudirles porque pensamos, porque creemos que eso les puede motivar y agradar. Siguiendo con los balcones, a través de la música, de audiovisuales o de bailes, estamos intentando animar, entretener y sacar una sonrisa a nuestros vecinos, pues el arte también ha tenido un papel importante durante estos días. Al final del día, estamos demostrando que, aun siendo días difíciles, estamos mandando nuestros mejores deseos a todo el mundo, a través de aplausos, recogida de alimentos o conciertos en las azoteas.

“Estamos saliendo a aplaudir a los balcones porque nos sabemos poner en la piel de sanitarios, de cuidadores, de limpiadores… y salimos a aplaudirles porque pensamos, porque creemos que eso les puede motivar y agradar”

>¿Cómo puede ser la vida en confinamiento de una persona con autismo?¿Qué tipo de consejos y rutinas aplicarías en las familias?
Las personas con autismo suelen tener comportamientos restrictivos y seguir actividades restringidas y repetitivas, como rutinas o normas. Les gusta que las cosas no varíen, y sentirse seguros en qué es lo que va a pasar en todo momento. Por tanto, cuando algo se ‘sale de este camino’ pueden sufrir crisis y tener conductas disruptivas. Imaginemos un episodio muy duro de estrés o ansiedad. Por eso, es importante que estas personas puedan tener su espacio para poder salir a la calle, para respirar un poco de aire fresco. También es importante readaptar los horarios en casa, es decir, que ellos y ellas tengan claro en todo momento qué se va a hacer ese día y cuándo. Para ello, un recurso práctico y efectivo es realizar horarios o historias sociales (frases visuales) con pictogramas (dibujos que representan una cosa, persona o actividad). La página de ARASAAC o #SoyVisual, por ejemplo, tiene infinidad de recursos para poder organizar todas las actividades que se pretendan hacer durante el día de forma visual.

“Las personas con autismo suelen tener comportamientos restrictivos y seguir actividades restringidas y repetitivas, como rutinas o normas. Les gusta que las cosas no varíen, y sentirse seguros en qué es lo que va a pasar en todo momento”

>Has sido una de las personas encargadas del ‘Espai de 4 a 10′ en el Auditori de Castelló… ¿ En qué consistía esta iniciativa? ¿De dónde nace?
Sí. ‘Espai de 4 a 10’ es una actividad musical magnífica que llevábamos a cabo desde Espai Clàssic (junto con Diana Pérez y Natalia Bort), con mi compañera Lluïsa Ros, las tardes de concierto de abono en el Auditori i Palau de Congressos de Castelló. La idea surgió gracias a Alfons Ribes (delegado territorial del IVC en Castelló) quien es un acérrimo defensor de que las familias puedan disfrutar de los conciertos de música en el auditorio, y como desde Espai Clàssic nos regimos por la misma creencia la idea se transformó de inmediato en realidad. En sí, ‘Espai de 4 a 10’ es un espacio donde los niños y niñas entre 4 y 10 años pueden tocar instrumentos (de pequeña percusión, cajones flamencos, marimbas e incluso cellos y violines), experimentar, conocer compositores, en definitiva, crear lazos con la música. Las actividades que realizábamos iban desde el visionado de alguna pieza que la familia estaba escuchando en la sala de al lado, creación de instrumentos ‘caseros’, disfraces de músicos o relacionados con las piezas que ese día se interpretaban (por ejemplo: Star Wars, Piratas del Caribe, el Carnaval de los Animales…), a veces íbamos a ver al afinador de pianos, o incluso tuvimos la suerte de que alguna vez el intérprete vino a saludarnos (como en el caso de James Rhodes). Una de las mejores sensaciones era cuando niño y familia podía irse del auditorio de la mano hablando del mismo concierto o comentando lo bien que se lo habían pasado, o mejor, ¡cuando aportaban algún dato sobre el compositor, intérprete o pieza que el adulto desconocía!

> Sigues muy vinculada al espectáculo pero, ahora, desde casa, con  La Rabera Eclèctica. ¿Qué tipo de proyecto es? ¿De dónde surge la necesidad de hacer un proyecto como este?
Pues la asociación cultural de La Rabera es eso: muy ecléctica. Somos una agrupación de artistas del campo de la música, teatro, poesía, fotografía, pintura, danza… Tenemos diferentes espectáculos que defienden la lengua, el feminismo, nuestras raíces, nuestra cultura a través de la literatura. Entendemos nuestros recitales como una herramienta de reivindicación, de reflexión, y por supuesto, también de diversión. La idea original nació hace 10 años ya, cuando solo éramos tres integrantes y decidimos movernos y realizar un espectáculo, Veus Femenines (nuestro primer recital), para reivindicar el papel de la mujer en la literatura: un recital que contemplaba poemas y textos de mujeres de diferentes épocas (Dolors Miquel, Isabel-Clara Simó, Wislawa Szymborska, Maria Mercè Marçal, Gioconda Belli…) junto con una puesta escénica teatral, musical e incluso visual (con pintura en directo).

“Entendemos nuestros recitales como una herramienta de reivindicación, de reflexión, y por supuesto, también de diversión”

A raíz de la situación actual y la sobrevenida cancelación de los eventos culturales, decidimos volver a juntarnos virtualmente a través de redes sociales o Youtube y hacer algo todos juntos para diferentes fechas destacadas: el día de la poesía, Sant Jordi o el 25 de abril. De este modo, en las últimas semanas hemos realizado varios vídeos recomendando libros, leyendo poemas, interpretando, cantando y tocando instrumentos.

> También acabas de publicar una nueva iniciativa llamada DiversitART, ¿Puedes explicarnos en qué consiste?
DiversitART’ es un proyecto que coordino dentro del Máster de Psicopedagogía de la Universitat Jaume I que trata de reivindicar, dar una visión crítica y mostrar diferentes temáticas – muchas veces ocultas o desconocidas – sobre los diferentes trastornos del neurodesarrollo (autismo, trastornos de conducta, TDAH, tartamudez…). Temas como los falsos mitos, las diferencias de género o la repercusión de los contextos que nos rodean son algunos de estos temas tabú. La idea principal es, responder, a través del arte a la pregunta: ¿podemos dar voz a través del arte a las personas con algún tipo de trastorno del neurodesarrollo y hacer recapacitar a la sociedad sobre dichas temáticas tabú?. Para dar respuesta a la cuestión, los estudiantes, agrupados según una disciplina de arte (artes plásticas, literatura, performance…) reflejaron estos aspectos con obras ya existentes y creando sus propias obras. Dichas obras iban a ser expuestas en la Universitat Jaume I, pero como las clases presenciales se cancelaron, finalmente se organizará una galería virtual a través de una página web, donde se expondrán todas las obras desde el 11 de mayo. La intención es ‘abrir’ la exposición, no solo para la gente de la universidad, sino para todo el mundo que quiera visitarla virtualmente. Además, durante estos días previos a la exposición virtual podremos seguir las actualizaciones a través del hashtag #diversitartUJI y en las diferentes redes sociales: en Facebook, Instagram y Twitter.

> Eres artista plástica y tu obra está muy relacionada con la música. ¿Qué papel crees que está teniendo el arte y la música en este confinamiento?
Creo que el arte, en general, está teniendo uno de los papeles más importantes a nivel psicológico: iniciativas, retos, distribución en abierto de de material, cursos, vídeos, películas…, conciertos en los balcones, directos desde las redes sociales de artistas que nos enseñan sus técnicas, sus guitarras, sus casas, que hace que no caigamos en el aburrimiento, la ansiedad o el estrés. Hace poco me venía a la mente algo así como: ‘el arte nos salvará de no terminar todos majareta’. Creo que es verdad. Es un alivio poder mostrar al mundo tu obra, poder crear (yo al menos creo más cuando las cosas van mal que cuando las cosas van bien), poder conectarse un sábado por la tarde a escuchar a tu cantautor favorito con las luces medio apagadas y lo que queda de un vino que abriste antes del confinamiento. Este altruismo, es la parte buena de un sector que, con sus manos, con sus ideas, con la mejor de las intenciones está ayudando a que este tiempo se pase un poco mejor.

“Creo que el arte, en general, está teniendo uno de los papeles más importantes a nivel psicológico”

Entiendo ese afán por crear y por mirar a través de la ventana virtual, pero eso no siempre es bueno. Debemos recapacitar. Estamos ‘consumiendo’ un arte mayoritariamente gratuito, generalmente regalado. Pues desgraciadamente a los artistas nos une una crítica común: mi arte no se regala, mi arte me ha costado una inversión de tiempo y dinero. A raíz de esto, cierto es que hay iniciativas de ‘taquilla inversa’ o cursos donde a los artistas se les paga un tanto por cien. Sin embargo, no estaría de más que otro tipo de iniciativas pudieran salir de esferas mucho más superiores que las locales o incluso las autonómicas. Medidas que pudieran hacer sentir a nuestro colectivo la importancia real que está teniendo en muchos hogares durante la situación actual – y que no caiga en el olvido cuando todo esto pase.

“Debemos recapacitar. Estamos ‘consumiendo’ un arte mayoritariamente gratuito, generalmente regalado”

> Para finalizar,  como experta en mediación familiar y desde tu función pedagógica para niños y niñas, ¿podrías darnos algunos consejos para hacer actividades relacionadas con la música o  algunos recursos?
Dependerá mucho de la edad del niño o de la niña, de su personalidad y de la disponibilidad (tiempo) de la familia.

• En términos generales optaría por intentar hacer cosas manipulativas: dibujar, pintar, experimentar con diferentes técnicas, formatos, materiales.
• También dejar volar la imaginación y disfrazarnos, con lo que tengamos por casa: fabricar con cartones un bote y con sábanas unas velas, hacer una cabaña con las sillas del comedor y debajo de ellas leer el mejor de nuestros cuentos o empezar un libro que compramos hace tiempo.
• Construir instrumentos musicales de pequeña percusión o viento: maracas (con botellas y arroz), tambores (con botes y palos) ‘guitarras’ (con cajas de zapatos y gomas) … y con ellos realizar conciertos en casa.
• Practicar la técnica de la Antotípia (revelado de fotografía sin químicos, reveladores ni fijadores) – para más información, en el Instagram de @martiandinach hay stories sobre cómo realizarlo. Y un largo etc.
• Además, encontraremos material online en páginas como la del CEFIRE artístico-expresivo de Castelló con recursos del área de artes plásticas, visuales, audiovisuales, música y artes escénicas que se encuentran divididos dependiendo del lugar de la casa donde se pueden hacer o que dicho espacio se relaciona con la pieza (cocina, baño, comedor…).
• En el Laboratorio de Música de Chrome encontraremos un taller on-line de experimentación musical (ritmo, espectrogramas, arpegios, ondas sonoras, grabadora de voz…).
• También nos podemos divertir con los conciertos de música clásica de André Rieu y la Orquesta Johann Strauss en Youtube. Estos espectáculos suelen gustar mucho, sobre todo a los más pequeños, que pueden danzar con pañuelos mientras suenan las piezas o jugar a ser directores de orquesta.

• Museos como el Prado, la galería Tate o el MoMa ofrecen tours de sus obras más célebres comentadas para niños y niñas, así como cursos online para más mayores.
• Y, por último, (y no por ello menos importante) recomendaría aburrirnos, que también nos hace falta. Esa sensación inconmensurable de poder estar bien haciendo nada. Aunque sea unos minutos al día.

_foto de portada: la artista Lluna Llunera, por Marcos Amuedo.

“Se suspende la celebración de las fiestas de la Magdalena. Será como si no hubiese fiestas; será una semana normal y corriente. Se revocarán todas las autorizaciones en vía pública y el programa oficial de fiestas queda anulado totalmente”. Así lo explicaba Amparo Marco (acompañado por todo el equipo de gobierno), alcaldesa de Castelló, en la multitudinaria rueda de prensa convocada en el Ayuntamiento el 11 de marzo, un día después de que Ximo Puig, presidente de la Generalitat, anunciase que se aplazaban oficialmente la Magdalena y las Fallas como un de las medidas preventivas ante el coronavirus (Covid-19). Eso se traduce en que todos los conciertos y saraos previstos por gaiatas, collas, bares y otros colectivos del 14 al 22 de marzo en las calles de Castelló quedan suspendidos.

La noticia caía como un jarro de agua fría (gracias a todxs por el cariño que habéis dado al programa infantil de Espai Menut y a todas las personas que han colaborado en hacerla) faltando menos de una semana para que arrancase el 75ª aniversario de las fiestas. Desde el Ayuntamiento de Castelló llaman a la responsabilidad, la tranquilidad y la conciencia por parte de todos y todas: “Hacemos un llamamiento a la ciudadanía para que se evite convocar concentraciones o actos. Es por el bien de ellos mismos y de la propia ciudad. Tenemos que pensar en la ciudad por encima de nuestros intereses o gustos”, explicaba, “son situaciones excepciones y decisiones excepcionales”. Esto también ha llevado a tomar la decisión de suspender otras actividades programadas hasta el mes de mayo, como Escala a Castelló o la V Trobada de Miuxerangues; además de otros eventos que quedan en el aire, como apunta Castellón Plaza, como la Fira del Llibre o la Fira de Teatre Breu La Ravaera.

Pero habrá Magdalena 2020, o por lo menos así lo afirman desde el Ayuntamiento. Es decir, las fiestas se aplazan, aunque aún no se puede determinar una fecha concreta del cuándo: “Cuando el coronavirus nos lo permita”, explicaba la alcaldesa, “no se barajará ninguna fecha hasta que no sepamos cómo es la evolución del Covid-19. Se realizarán (las fiestas) cuando el coronavirus no afecte a la ciudadanía de Castelló”.

Por su parte, el Ayuntamiento mantiene que está trabajando en intentar que el impacto económico sea el mínimo posible a partir de las medidas anunciadas por el Gobierno del estado español. Además, se confirma que se mantienen los días no lectivos en colegios, institutos y universidad de Castelló y el lunes 16 seguirá siendo festivo local. La alcaldesa añadió que cuando se tengan claras las fechas del aplazamiento, El Ayuntamiento pedirá a la Generalitat Valenciana la posibilidad de tener también ese lunes de Magdalena como festivo local, según acordaron por consenso todos los grupos municipales en Junta de Portavoces, como el conjunto de medidas que expuso Marco, según explicó.

¿Qué pasará con la programación ya confirmada de las salas de conciertos?

“Recomendamos que no se hagan actividades, tampoco de carácter privado, para evitar aglomeraciones”, exponían desde el ayuntamiento, señalando que la actividad del 14 al 22 de marzo será la habitual a cualquier otra semana del año en Castelló. Por su parte, Amparo Marco asegura que pronto se reunirá con la Junta de Seguridad para conocer y determinar posibles escenarios. Pero, entonces, ¿esto quiere decir que las salas de conciertos, que habitualmente programan cada fin de semana, podrán mantener sus programaciones (excepto cualquier actividad relacionado con la vía pública, como escenarios o barras)?

Hablamos con algunas de las principales salas de la ciudad, que a su vez son de las más activas durante la semana de fiestas para conocer qué pasará con sus programaciones. Pese a que en un principio muchas afirmaron mantener sus programaciones e incluso algunas, que no tenían ningún concierto o pinchada para la semana de fiestas, se sumaban a la agenda cultural; pero las medidas que se han seguido tomando como prevención ante el coronavirus, han obligado a que todas las salas de conciertos cesen su actividad hasta nuevo aviso.

*Noticia extraída de Nomepierdoniuna. Fotos de Carme Ripollès (ACF).

Una de las particularidades que tiene la programación familiar del Auditori i Palau de Congressos de Castelló, impulsada por el Institut Valencià de Cultura de Castelló (IVC Castelló), es que está pensada con un objetivo didáctico y pedagógico absoluto con  propuestas para todas las edades: desde bebés hasta jóvenes.

A esto se suma La Menuda, la tarjeta impulsada por el IVC Castelló asociada a su programación familiar en el Auditori, Teatro Principal y Museu de Belles Arts de Castelló con la cual, al acumular 5 visitas a los eventos programados, conseguirás una entrada gratuita.

Te contamos qué podrás encontrar los meses de enero, febrero y marzo en el Auditori de Castelló.

Blink Flash: Duncan

Basada en la biografía de Isadora Duncan, esta propuesta invita a niños y niñas al viaje iniciático de Isa, una chica valiente y curiosa que irá descubriendo objetos, los cuales representan una experiencia vital en forma de emoción, color y música. Duncan se traduce en una apuesta por acercarles el lenguaje de la danza como forma de expresión y abrir su conciencia a las emociones, tanto propias como de las demás personas.
Día: 2 de febrero
Hora: 10.00 y 11.30
Edad: a partir de 2 años
Precio: 4 euros

Capella de Ministrers: Carmesina i Tirant

Una forma de acercarles la música del Siglo de Oro, y además hacerlo como una formación como es Capella de Ministrers. Espectáculo adaptado, que se vale de la literatura, poesía, pintura, arte e historia como unión.
Día: 23 de febrero
Hora: 18.00
Edad: de 8 a 13 años
Precio: 4 euros

Xarop Teatre: For+

Se sumergirán en el mundo de los sueños y del juego; bailarán y cantarán en un universo repleto de colores y alegrías con Pupi. Interactuarán con los objetos y efectos visuales, teatrales y sonoros. Además, el espectáculo, es con voz y piano en vivo.
Día: 8 de marzo
Hora: 12.00, 18.00 y 19.30
Edad: a partir de 9 meses
Precio: 4 euros

Taller Amb bombo i platerets

Taller para familias que esperan un bebé, adoptantes o gestantes, que recrea un espacio en el que se enriquece el desarrollo del bebé a través de la música, la voz, el cuerpo y el movimiento. Cada sesión incluye un taller teoricopráctico participativo a cargo de la psicóloga Amanda Meliá de Alba y un concierto de soprano (Quitèria Muñoz) y arpa (Úrsula Segarra).
Días: 11 de enero, 8 de febrero y 7 de marzo
Hora: 11.00
Precio: individual, 3 euros / pareja, 5 euros. Necesaria inscripción previa en didactica_auditori_castello@gva.es.

Los días 21 y 22 de febrero se celebra en Burriana el Festival d’Arts de Carrer (FAC), un festival gratuito donde el público familiar podrá disfrutar de varios espectáculos en diferentes espacios; como el Mercado Municipal, Calle La Tanda, la Plaza Tomás y Valiente, Plaza Quarts de Calatrava, Plaza Mayor y Plaza de la Mercé.

El viernes 21 a las 20.15 dará comienzo el primer espectáculo: Hippos, de la compañía Zum-Zum Teatre en el Mercat Municipal y alrededores. Un espectáculo que acompaña a estos hipopótamos en un recorrido físico que podría ser una fábula, una metáfora, la reflexión preliminar para una tesis doctoral sobre la humanidad y la animalidad o, sencillamente, una propuesta para todos los públicos.

El siguiente evento tendrá lugar el sábado 22 a las 11:00 y a las 17:00 en la Plaza Tomás y Valiente con Bocadillos y viñetas de la compañía Impronenas. Un espectáculo de improvisación teatral para el público familiar que trata de acercar a los más pequeños al teatro de una forma original, atractiva y divertida. Unos superhéroes de cómic se escapan del tebeo para crear historietas improvisadas con la ayuda de grandes y pequeños. A través de la participación del público, crean escenas teatrales llenas de imaginación. Un espectáculo único e irrepetible, ya que cada representación es totalmente improvisada.

El mismo sábado (12.00 y 18.00) Cèl·lula, Danza Vertical de la compañía Subcielo  en la fachada de la Plaza Mayor,Cèl·lula es una pieza de tango bailado sobre pared, una obra de danza que invierte el escenario y se atreve a volar. Por último, a las 19.00, Sabates en l’aire a cargo de la compañia Xa Teatre en el CMC La Mercé. Danza y circo para hacer una metáfora circense del amor y como superar las grandes incompatibilidades que tenemos las personas. Un poema visual sobre el cielo y la tierra.

El Teatro Principal de Castelló invita a niños y niñas a que conozcan nuevos mundos. Desde la íntima historia de la compañía Maduixa con Lù (2 febrero), un espectáculo de danza que se vale de un imaginario propio poético y creativo, hasta viajar junto a Ulises en busca de Ítaca con la cía. Teatro Gorakada (29 marzo). Son las dos opciones que nos acerca el Institut Valencià de Cultura (IVC) de Castelló con su programación familiar en el Principal.

Ambas obras forman parte de La Menuda, una tarjeta impulsada por el IVC Castelló asociada a su programación familiar e infantil en el Teatro Principal y el Auditori i Palau de Congressos de Castelló con la que, al acumular la asistencia a 5 espectáculos, se consigue una entrada gratuita extra (más info en didáctica_auditori_castello@gva.es). 

Maduixa: Lù

La conocida compañía de teatro Maduixa vuelve con otro espectáculo dirigido al público infantil (recordamos algunos de los que tienen su seña, como el Premio Max Dot). Con este espectáculo íntimo pretenden que el público esté presente en escena de distintas formas para poder vivir una experiencia que combina danza y artes plásticas para llevarnos a un mundo mágico, creativo y poético. Conoceremos a las protagonistas de su historia, quienes, para sobrevivir, han convertido su trabajo en un juego; porque es imposible prohibirle a un niño que juegue.
Día: 2 de febrero
Hora: 18.00 y 19.30 (duración: 40 minutos)
Edad: a partir de 4 años
Precio: 4 euros

Teatre Gorakada: El viatge d’Ulisses

Niños y niñas se sumergirán en el mundo en el que los dioses griegos moraban la cima del monte Olimpo y gobernaban sobre los seres humanos. También conocerán a Ulises, que se atrevió a desafiar a los caprichos de Poseidón. El dios le impide volver a Ítaca y deja a Ulises vagando sin rumbo por el Mediterráneo… ¿Conseguirá volver a su casa?
Día: 29 de marzo
Hora: 18.00 (duración: 60 minutos)
Edad: a partir de 6 años
Precio: 4 euros

Teatro y ciencia en una misma tarde. ¿Es posible? La compañía de teatro cántabra Salanegra Kids se ha propuesta demostrarnos que sí, y para ello han creado su propio Ciència Club Clown. Un teatro que educa y divierte, y por el que apuesta la Fundació Caixa Castelló dentro de su ciclo Cuencuentahucha para el viernes 24 de enero en el Salón de Actos del Edificio Hucha de Castelló. La obra arrancará a las 18.30 y la entrada será libre hasta completar aforo.

Con Ciència Club Clown conoceremos el laboratorio de las excéntricas científicas Dendrita y Alcalina y sus experimentos científicos con los que niños y niñas aprenderán sobre ciencia mientras se divierten. Esto es posible gracias a que la cía. cuenta con el asesoramiento pedagógico de la Cátedra Divulgación Científica de la Universitat de Valencia.

Salanegra Kids, con Mariló Tamarit y Asun Cebrián en el papel de científicas, nos trae un espectáculo de clown que, a su vez, simula un programa de televisión… Eso sí, con probetas de laboratorio y reacciones químicas.

La cabalgata de los Reyes Magos coronará el 5 de enero las fiestas de Navidad y entrada en el 2020. Ya está todo preparado para recibirles, en el día más esperado para niños y niñas (y sabemos que por los mayores, también). Los Reyes Magos recorrerán los distintos municipios de la provincia de Castellón en las tradicionales cabalgatas, repartiendo caramelos y mucha ilusión.

Animación infantil, música, increíbles carrozas, la participación de compañías locales y agrupaciones musicales,… Empieza la cuenta atrás para que nos visiten Melchor, Gaspar y Baltasar, y aquí te mostramos los horarios y recorridos de alguna de ellas (Castelló, Almassora, Benicàssim, Vila-real, Burriana, Onda, Vall d’Uixó y Almenara).

CASTELLÓ

Hora desembarco en el Grau de Castelló: 16.00
Salida cabalgata por la ciudad: 19.00
Descripción: a las 16.00 atracarán en el Distrito Marítimo del Grau de Castelló. Después, se desplazarán hasta la Plaza del Mar, donde los más pequeños y pequeñas y sus familiares podrán disfrutar de animación navideña. El desfile de la Cabalgata de Reyes será a partir de las 19.00, donde contará este año la temática será el circo y participarán gaiatas, collas, grupos de baile y compañías de animación y teatro de calle. Una vez acabado el recorrido, los Reyes Magos subirán hasta el balcón del Ayuntamiento de Castelló para saludar a todos los niños y niñas.
Recorrido: avenida Virgen del Lidón, pasando por la plaza María Agustina, para seguir por la calle Gobernador, Borrull, Guitarrista Tárrega, Asensi, plaza de la Paz y calle Mayor

VILA-REAL

Hora: 18.30
Descripción: la Cabalgata de Reyes se organiza en Vila-real por la asociación Juventud Antoniana, que se remonta al año 1928. Además de la cabalgata, declarada Fiesta de Interés Turístico Provincial, también se realiza el reparto de regalos la misma noche del 5 de enero y al día siguiente por la mañana a todos los particulares y grupos que lo solicitan previamente. A las puertas del Ayuntamiento serán recibidos por las autoridades locales y realizarán la Adoració al Jesuset. A continuación, Melchor, Gaspar y Baltasar se dirigirán a todos los ciudadanos y las ciudadanas de Vila-real.
Recorrido: avenida Pío XII, la Murà i Francesc Tàrrega, calles Ignasi Vergara, Polo de Bernabé, Raval de Sant Pasqual y Major Sant Jaume hasta llegar a la plaza Mayor.

ALMAZORA

Hora: 18.00
Descripción: tras una visita de los Reyes Magos a la residencia de la tercera edad (17.00), la cabalgata recorrerá las calles de Almazora a partir de las 18.00. Con una animación de personajes muy conocidos por los niños: Mickey y Minnie, Super Wings, Unicornio, La Patrulla Canina o el Grinch. El recorrido estará amenizado por la Banda de Música, la batucada de la Escuela de Música y la carroza de niños de la Escuela de Tambores con Tambors de Pasió.
Recorrido: avenida José Ortiz (junto a Boqueras), calle San Luis y l’Alcora y el regreso por calle Trinidad.

BENICÀSSIM

Hora: 17.30
Descripción: la llegada será en el complejo Parroquial de la plaza Corts Valencianes donde se realizará la Adoración del Niño y recepción de las autoridades.
Recorrido: avenida Santo Tomás (junto al Puente de Hierro) dirección Avenida Barcelona hasta la plaza de les Corts Valencianes

BURRIANA

Hora desembarco en el Puerto: 16.00
Hora de salida: 18.00
Descripción: Melchor, Gaspar y Baltasar llegarán por mar, un año más, al puerto de Burriana y, posteriormente, a las 18.00, comenzará el recorrido.
Recorrido: Plaza de la Generalitat pasando por la calle del Escorredor, el Raval, la plaza del Pla y terminará en la plaza Mayor.

ONDA

Hora: 19.00
Descripción: la cabalgata comenzará a las 17.00 con una visita a la residencia de ancianos y a Artesa. Posteriormente, a las 19.00, comenzará el recorrido por el municipio.
Recorrido: Desde calle Cervantes hasta el Pla.

VALL D’UXÓ

Hora: 18.30
Descripción: como ya lleva sucediendo desde hace unos años, sus Majestades Los Reyes Magos llegarán a La Vall d’Uixó a través de les Coves de Sant Josep (12:00). Un escenario magnifico para su llegada y una experiencia totalmente mágica. La cabalgata saldrá a las 18.00 desde el belén viviente de la plaza de la Asunción y realizará el recorrido habitual con animación infantil, el desfile de las bandas juveniles y varias sorpresas. A su finalización dirigirán unas palabras desde el balcón del Ayuntamiento, donde serán recibidos por las autoridades municipales.
Recorrido: Desde la plaza desde el Belén Viviente de la Asunción, calle Ramón y Cajal, Avenida Corazón de Jesús, calle Benigafull, plaza del Santo Ángel, calle Calvario, calle Guzmán el Bueno, plaza Gómez Ferrer, calle Correos, hasta la plaza del Centro.

ALMENARA

Hora: 18.30
Descripción: la cabalgata comenzará a las 18.30 participarán entre otros la Asociación Cultural Recull, los Quintos de 2019, los Quintos dels 25 anys y de la Associació Musical Santa Cecilia de Almenara, así como un grupo de animación. Sus Majestades de Oriente desfilarán en carruaje por las calles del núcleo urbano. Una vez terminada la cabalgata, los Reyes Magos, entrarán en el Salón de Actos del Centre Paulo Freire para comenzar el reparto personalizado de los regalos a los niños y niñas de la localidad, lo que es toda una tradición.
Recorrido: Desde el Centre de FPA Paulo Freire hasta la Iglesia a través de la calle Mayor para después volver al propio Centre de FPA por la avenida País Valencià.